Три новых задания: дорожка между домиками, «каких кружков больше» и «над, под, слева, справа»

В «Догадайке» появились ещё три задания для детей 5–7 лет: одно для подготовительной группы и два для старшей. Дети сравнивают длину, учатся не путать размер фигуры с их количеством и находят место предмета по словам «над», «под», «слева», «справа». Такие игры подходят для детского сада, подготовки к школе и занятий дома.

Подготовительная группа: «Построй дорожку между домиками»

На экране два домика и четыре дорожки разной длины. Ребёнок передвигает ту дорожку, которая ровно доходит от одного домика до другого. Если взять не ту, сервис подскажет, что не так: «Эта дорожка короткая: она не достанет до второго домика» или «Эта дорожка длинная: она не поместится между домиками». Неверная дорожка возвращается на место.

Когда дорожка построена, появляется вторая картинка: домики стоят на другом расстоянии, и нужна уже другая дорожка. После этого ребёнок сравнивает две построенные дорожки: коричневую (К) и зелёную (З). Он ставит между буквами знак «больше», «меньше» или «равно», а затем отвечает, почему коричневая дорожка длиннее. Верный ответ: потому что домики стоят дальше друг от друга.

Старшая группа: «Каких кружков больше»

Сверху стоят красные кружки: их четыре, но они крупные. Снизу зелёные: их пять, но они мельче. Ребёнок отвечает, каких кружков больше. Если он выбирает красные, сервис напоминает: «Посчитай внимательно: считай кружки, а не смотри на размер».

Потом нужно показать ответ: под каждым красным кружком ребёнок ставит зелёный, и получаются пары. Один зелёный остаётся без пары.

Зелёные кружки ребёнок перетаскивает по одному: каждый встаёт на пустое место под красным. Пары собираются на глазах, и сразу видно, что красных кружков меньше, хотя они крупнее.

Остаётся последний вопрос: как сделать поровну? Можно убрать лишний зелёный кружок или добавить красный. Когда кружков стало поровну, сервис говорит: «Стало поровну!». Во втором раунде то же самое с треугольниками: зелёных четыре, фиолетовых пять.

Старшая группа: «Расположи картинки над, под, слева, справа»

На зелёной лужайке нужно расставить картинки с нижней полки, шаг за шагом: «Посади высокую ёлку справа», «Посади низкую ёлку слева», «Над высокой ёлкой помести солнышко». Дальше грибы стоят под ёлками, а бабочки летают над грибами. Задание проверяет, понял ли ребёнок слова, а не точное место: ёлку нужно поставить в правую или левую половину лужайки, солнышко выше ёлки.

Если ребёнок ошибся, сервис не ругает, а подсказывает: «Справа — там, где правая рука», «Над — значит выше», «Под — значит ниже». Если взята не та картинка, он напомнит: «Сейчас нужна другая картинка. Прочитай задание ещё раз». Когда все семь картинок на местах, появляется «Молодец! Ты правильно расположил все картинки!».

Чему учится ребёнок

• Сравнивать длину: подбирать предмет, который ровно подходит по размеру, и объяснять, почему один предмет длиннее другого.
• Считать предметы и сравнивать группы по количеству, не обращая внимания на размер фигур.
• Составлять пары и понимать, как сделать количество равным: убрать лишнее или добавить недостающее.
• Понимать слова «над», «под», «слева», «справа» и находить по ним место предмета.
• Внимательно читать задание: ошибка не наказывается, а сервис подсказывает, на что обратить внимание.

Как получить новые задания

Задания открывает для своего класса учитель в составе занятия. Если вы не видите новинок, обновите страницу в браузере.